Por PROFRA. MARIA ANTONIETA
TISNADO DURAN
A LO LARGO
DE ALGUNOS AÑOS LOS PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS Y/O FÍSICOS HAN RECIBIDO VARIOS
NOMBRES COMO LO SON EXPEDIENTE Y
CARPETAS EVALUATIVAS (ENTRE OTROS).
ESTAN HAS
SIDO UTILIZADAS CONFORME HA PASADO EN TIEMPO PARA RECOPILAR ( EN UN INICIO) EN
EL AMBITO ESCOLAR, PRODUCCIONES ESCRITAS QUE EVIDENCIAN EL TRABAJO QUE REALIZAN
LOS ALUMNOS EN LAS DISTINTAS ASIGNATURAS, MAYORMENTE EN ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS.
CON EL PASO
DE LOS AÑOS, LA PRÁCTICA DE ESTA RECOLECCIÓN DE TRABAJOS DE LOS ALUMNOS, HECHA
POR LOS DOCENTES DIO CUENTA DE LA IMPORTANCIA QUE TIENE LLEVAR A CABO ÉSTA,
TENIENDO CADA DOCENTE OBJETIVOS Y FUNCIONALIDADES MÁS CLARAS A ESTA ACCIÓN DE
LLEVAR LOS PORTAFOLIOS DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS POR CONSIDERAR ALGO RELEVANTE
Y SIGNIFICATIVO EN EL QUEHACER DEL MAESTRO PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA.
ACTUALMENTE,
LOS PORTAFOLIOS HAN VENIDO A FORMAR YA PARTE NECESARIA DEL TRABAJO DOCENTE
PUESTO QUE PERMITEN EVIDENCIAR LOS LOGROS, ÁREAS DE OPORTUNIDAD QUE VAN
PRESENTANDO LOS ALUMNOS Y LA EVALUACIÓN. ASI TAMBIEN, SE EVIDENCIA EL TRABAJO
QUE ESTÁ REALIZANDO EL DOCENTE CON SUS ALUMNOS O BIEN, CÓMO LO ESTÁ HACIENDO.
EN MI
EXPERIENCIA COMO DOCENTE, HE TENIDO LA OPORTUNIDAD DESDE MIS INICIOS COMO
MAESTRA DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LLEVAR A CABO ESTOS PORTAFOLIOS, UTILIZANDO
UNA CARPETA PARA CADA ALUMNO, DONDE EN ELLA CLASIFICO TRABAJOS DE MIS ALUMNOS
QUE DEN MUESTRAS DE AVANCES, REROCESOS O ÁREAS DE OPORTUNIDAD DE LOS MISMOS,
ASI TAMBIEN SI HAY ALGÚN DETALLE RELEVANTE EN CUANTO A CONDUCTAS Y ACTITUDES
QUE FAVORECEN O ENTORPECEN SU APRENDIZAJE, DE LA MISMA MANERA TRATO DE
REGISTRARLO, YA QUE, ESTO ME HA SERVIDO PARA EVALUAR Y EN CASOS NECESARIOS,
PARA DEMOSTRARLE A ALGUNOS PADRES DE FAMILIA QUE SE INCONFORMAN POR ALGUNA
CUESTIÓN, EN LA QUE DESPUÉS DE MOSTRARLES LOS PORTAFOLIOS, SE QUEDAN
SATISFECHOS CON LOS REGISTROS MOSTRADOS DE AVANCES, ACTITUDES O ALGO QUE HAYA
QUE ACLARAR. TAMBIÉN ME HA SERVIDO
RETOMAR LOS TRABAJOS DE MIS ALUMNOS PARA DETECTAR DE MANERA MÁS CLARA QUE CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE HAN SIDO MENOS LOGRADOS POR
MIS ALUMNOS Y QUÉ ALUMNOS SON, O BIEN, ANALIZAR EL POR QUÉ NO LO LOGRARON,
ANALIZO MI PRÁCTICA DOCENTE Y TRATO DE CAMBIARLA, DANDO SEGUIMIENTO A LOS
ALUMNOS CON REZAGO ESCOLAR.
COMO SE SABE
POR TODOS, EL USO DE LOS PORTAFOLIOS FISICOS TIENE SUS VENTAJAS POR ESTAR EN
“FÍSICO” COMO LO DICE LA MISMA PALABRA, PERO TAMBIEN SUS DESVENTAJAS: PÉRDIDA
DE ELLOS, EN EL CASO DE NUESTRO CENTRO DE TRABAJO HA SIDO MOTIVO DE DESPOJOS
CONSTANTES POR BÁNDALOS QUE ENTRAN A LAS AULAS DONDE ESTÁN ESTOS PORTAFOLIOS DE
LOS ALUMNOS Y NOS LOS DESTRUYEN, DESACOMODAN O INCOMPLETAN LOS REGISTROS QUE
REALIZAMOS.
EN EL CASO,
DE LOS PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS SON MUCHISIMAS LAS VENTAJAS UTILIZARLO (ES ALGO
IDEAL), AÚN ASI TAMBIEN TIENE SUS DESVENTAJAS, LA PRINCIPAL EL CONTAR CON
INTERNET Y UNA COMPUTADORA, SIN DEJAR DE MENCIONAR FALLAS EN SU USO.
POR ÚLTIMO,
ME PARECE MUY INTERESANTE LA PROPUESTA DE LOS PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS EN ESTE
CURSO “VIRTUAL”, YA QUE, VIVIMOS EN UN MUNDO DONDE LA TECNOLOGÍA Y NUESTROS
ALUMNOS NOS REBASAN. POR LO TANTO, TENEMOS QUE PONER EN PRÁCTICA LO QUE
SABEMOS, COMPARTIENDO ENTRE PARES PARA APRENDER MÁS Y LO MÁS SIGNIFICATIVO DE
ESTO, APLICARLO EN NUESTRA PRÁCTICA
DOCENTE.
Publicado Por TISNADO DURAN MARIA ANTONIETA_ANÁLISIS
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